НАУЧИТЕ НАС СНИМАТЬ МУЛЬТФИЛЬМ!

Чтение давно уже не занимает первое место в списке любимых занятий современных школьников. Если подросток всё же появляется в библиотеке, то чаще всего его интересует возможность получить бесплатный доступ к интернету или к играм. Что же, во всём виноват компьютер? Это его неограниченные возможности, отучают нынешнее поколение от литературы? 
Ответы на эти вопросы дает автор статьи Мария Чугунова, ведущий библиотекарь сектора интеллектуального досуга Библиотеки-филиала № 17 Центральной детской библиотеки, г. Мурманска.

Современные технологии прочно вошли в нашу жизнь и стали её неотъемлемой частью, в том числе и библиотечной работы. 
Сотрудники центральной детской библиотеки обратили внимание на один удивительный факт: многие читатели, отлично разбираясь в тонкостях компьютерных игр, не совсем уверенно ориентируются в доступных рабочих программах, входящих в пакет Windows. Однако и мы, библиотекари, не всегда представляем, какие возможности они могут дать и как их использовать для привлечения детей к книге. Именно эти задачи нам пришлось решать при открытии в нашем филиале мультстудии «Чистый мир». 
Для подготовки анимационных проектов мы пользуемся двумя программами: Paint и PowerPoint. При помощи первой можно создавать цифровые изображения разного качества. Дети обычно с удивлением обнаруживают, что рисовать на компьютере – это само по себе весьма увлекательное занятие. Но ещё более поразила их другая функция программы: сохранять весь процесс создания рисунка, а затем воспроизводить его.
С этого небольшого познавательного развлечения мы обычно начинаем вовлечение читателей в анимационный проект. Просматривать собственноручно созданные кадры можно с разной скоростью. Но если их много, это довольно утомительно – всё равно, что самому вертеть ручку кинопроектора. Рано или поздно возникает вопрос: а можно ли усовершенствовать процесс? Вот тогда мы и начинаем знакомить наших посетителей с возможностями программы PowerPoint.
Последовательно разместив рисунки для презентации и установив время, можно насладиться собственноручно созданной простейшей анимацией. Очень приятно смотреть на ожившую фигурку или наблюдать, как распускается нарисованный цветок. Однако рано или поздно появляется следующий вопрос – о сюжете. А где сюжет, там и текст. Так мы начинаем выстраивать для юных аниматоров дорогу к книге.
Процесс создания сюжетного анимационного проекта требует сосредоточенности и внимания. Он проходит в несколько этапов. Первый – знакомство с текстом. Обычно мы вместе читаем выбранное произведение и разбиваем его на кадры. Думаем, какие основные эпизоды можно выделить в тексте, что потребуется обязательно нарисовать и можно ли чем-то пренебречь. Сами дети, как правило, рисуют всё, даже малейшие детали. Мы же вместе с ребятами распределяем задания: кто-то создаёт фон действия, другой берётся за главных героев, а третий изображает второстепенных персонажей.
На первом же этапе определяем технику: компьютерный рисунок, краски, карандаши. Дети охотнее берутся за цветные карандаши, этот способ им хорошо знаком. Такой рисунок легко отложить «на потом», цвет его не меняется, руки почти не пачкаются, нетрудно организовать для него рабочее место. Ребята постарше предпочитают краски – акварель или гуашь. Если проект небольшой, тогда можно нарисовать всё необходимое в программе Paint, это смогут сделать все участники проекта.
Второй этап – непосредственное создание рисунка. Мы стараемся не обращать внимания на такие «мелочи», как перспектива или симметрия. В младшем возрасте дети гениально рисуют по умолчанию. Проблемы возникают с теми, кто уже покинул начальную школу: они стараются нарисовать «правильно», и это не всегда идёт на пользу их работе.
На третьем этапе готовый материал переводится в цифровой вид (если это не компьютерный рисунок) и обрабатывается. Карандашные линии трудно отсканировать без потери качества – они бледнеют или совсем пропадают. Поэтому мы их фотографируем на смартфон. Если необходимо привести отдельные рисунки в единую цветовую гамму, сделать их ярче или чётче, немного подправить недочёты, нам на помощь вновь приходит Paint. Обработанный материал разбивается по кадрам и в соответствии с планом размещается в презентации. Если необходимо, прибегаем к эффектам анимации.
Следующий этап – технический. Готовая презентация переформатируется в видео и озвучивается. Для этого мы используем доступные программы Wondershare PPT2DVD и Windows Movie Maker.
Пятый этап самый приятный и ожидаемый – демонстрация результата. Сначала фильм смотрят участники проекта. Это долгожданная и заслуженная награда для всех юных аниматоров студии. А затем работа демонстрируется другой аудитории, которая, как правило, вскоре также принимает участие в следующем проекте.
Всего за два года в «Чистом мире» создано шесть картин: «Оживи кота», «Как синичка к морю летала», «Летняя мультстудия» (сборник), «Новогоднее поздравление – 2015», «Как ягоды тундры свои цвета получили», «Сказка о солнце».
Расскажем подробнее о тех, которые оказались наиболее значимыми для становления студии.
Работа «Оживи кота» оказалась для нас первой. Это случилось во время «Библиосумерек»: читателям предложили попробовать свои силы в анимации. При помощи программы Paint они заставляли двигаться фигурку кота. Из попыток проведения этой «спасательной» операции впоследствии и был смонтирован фильм.
К Синичкину дню был приурочен проект «Как синичка к морю летала». Именно с этой работы в нашем филиале начиналась ставшая традиционной акция «Покормите птиц зимой». Особенность фильма состояла в использовании законченного сюжета, хоть и очень небольшого.
Интересной оказалась большая анимационная картина «Как ягоды тундры свои цвета получили» по одноимённой сказке саамской писательницы Н.П. Большаковой. Перед началом работы мы запросили и получили разрешение автора. Почти все рисунки были выполнены в программе Paint. Но впоследствии стало понятно: данный способ очень трудоёмок для юных участников студии, хотя результат смотрится очень красиво и был полностью одобрен Надеждой Павловной. Созданный мультфильм стал важной частью мероприятия «Ягоды Севера», вошедшего в краеведческий цикл «Лукошко морошки».
В следующем большом фильме – «Сказка о солнце» (по саамской народной сказке) – были использованы рисунки ребят, выполненные в традиционной технике: карандаш, фломастеры, краски, восковые мелки. Здесь большая часть работы сделана в программе PowerPoint. Этот мультик стал наглядным материалом на мероприятии «Сказки полярной ночи».
За два года существования мультстудии мы поняли, насколько это увлекательный и эффективный способ привлечения юных читателей в библиотеку. У него есть целый ряд преимуществ. Немаловажно уже то, что для организации такого объединения не требуется дорогая техника или специально оборудованные рабочие места. Уровень навыков рисования юных аниматоров и даже руководителя студии не имеет принципиального значения. Да и для работы с компьютером достаточно навыков уверенного пользователя.
Работа может проходить как индивидуально, так и в группах – это никак не сказывается на качестве исполнения. Кроме того, дело это позволяет охватить очень большую аудиторию. Так, в создание картины «Сказка о солнце» было вовлечено более 100 учеников школ города. Следует отметить, что ребята с ограниченными возможностями здоровья по зрению и слуху также успешно и охотно участвуют почти во всех наших анимационных затеях, чувствуя себя на равных с другими. Фильмы, созданные в студии, впоследствии находят применение в качестве эффектного наглядного материала на экологических и краеведческих мероприятиях.
Наблюдения показали, что занятия в студии не прошли для ребят даром. Они стали больше интересоваться книгами, развили свои творческие и коммуникационные способности, овладели искусством перевода словесного образа в визуальный.
У студии обширные планы. Необходимо хорошо освоить технические стороны, раскрыть новые, более совершенные и эффектные возможности общедоступных программ. Многое ещё не прочитано и не воплощено, не все дети участвовали в нашем совместном творчестве. В ближайшее время мы намерены продолжить цикл «Северная сказка» на основе саамского и поморского фольклора, создать проект к столетию Мурманска на основе произведений местных поэтов.

Чугунова М. Научите нас снимать Мультфильм! / М. Чугунова // Библиополе. – 2016. – № 8. – С. 13–15.